企业导师制是有价值的，可以对公司和员工产生以下好处：培养新人才：新员工加入公司后，通过与导师交流，了解公司文化和价值观、掌握更多技能和知识、以及实现职业规划，可以更快速地融入公司并为公司做出贡献。提高员工满意度：有一位经验丰富的导师指导自己可以提高员工满意度，减少员工离职率。因为员工在工作中遇到问题时，能够得到导师积极的支持和建议，让员工感受到公司对于个人成长的重视。增强员工归属感和忠诚度：企业导师制对于培养团队凝聚力有着重要的作用。导师制度可以增强员工与公司之间的联系，让员工感受到公司的关心和照顾，在重要决策方面也对公司的未来发展进程具备理解和支持。传递核心价值观和文化：通过导师制度，可以将公司的核心价值观和文化广泛地传达给新员工，这是对于公司及其未来发展的投资，可以确保公司文化得到更好的持續性、过程中间性。综上所述，企业导师制对于员工和公司都非常有价值，可以建立更好的沟通渠道，提高员工满意度、减轻新进人员入职现场压力，增强员工团队凝聚力以及塑造公司核心价值观和文化的影响。

学习过培训课程的人，可以“温故而知新”，学会重新定义你的内容，你一定要生成新的理解。初次学习培训课程的人，在大脑中积累数据，学习的本质就是数据的重构和算法的升级。你脑袋里面没有数据也不行，你没算法也不行。既有好的算法还有大量的数据库，这两个东西都有的时候，这个人才能活得精彩，才能够把事业做成。我们要不断丰富自己的数据库，不断地升级自己的算法，用算法来不断加工数据，让自己的课程做得更好。

企业导师制的成功要素包括以下几点：明确目标和阶段性成果：公司可以与员工一起设定清晰的目标，确保员工学习和发展过程中可以得到明确而安排有序， 针对具体问题确定目标和成果。选择适当的导师：导师应该是经验丰富、善于沟通、具备教育或培训背景，能够促进新员工快速融入公司，并分享他们在职业生涯中的宝贵经验。规范导师指导过程：规范的导师制度可以让导师和员工都更清楚职责和工作任务，使导师指导和评价更恰如其分、量身定制。提供适当的时间和资源：公司需要为员工和导师提供适当的时间和资源，建立有益于双方的导师计划并明确审查指标。

岗位经验内化是企业和员工共同合作实现持续发展的有效途径。只有注重员工的职业成长并且赋予其广阔的生长空间，企业才能长盛不衰、稳健发展。像公司一样重视自己内部工作过程的核心，使得企业大家庭拥有坚实的根基和未来充满活力。优师堂拥有一套完整且通过大量实践的岗位经验传承的内训课程。

在某个项目中与一家企业的两位人才发展工作者共事，分别开展性质相仿的人才发展项目。其中一位人才发展工作者行事低调，在非常有限的范围内与业务部门沟通、调动业务专家资源:另一位人才发展工作者则从一开始就积极并充分地与业务部门的各方人员进行沟通，努力就项目范围、项目成果、成果应用等与业务高管达成共识。最后，两个项目产出的成果和价值相当，但前一位人才发展工作者负责的项目不被认可，而后一位人才发展工作者负责的项目则被高度认同并推行。由此可见，在人才发展项目中，处理好与业务部门之间的关系非常重要。

一般情况下，导师管理制度作为企业层级的一项规章制度，应该是先于某个具体的人才需求，以及为满足此人才需求而开展的人才管理项目所制定和发布的，为满足某个具体的人才需求而开展的导师制项目则基于导师管理制度来设计实施的方式和方法。但从某种意义上来说，这两个内容是相辅相成的。例如，“公开报名作为导师招募的方式可以存在于制度中，也可以成为某个导师制项目招募导师的种方式。因此，一些企业管理和人才管理成熟度不太高的企业，在规划导师制时经常把这两个内容合在一起考虑。这样的做法虽说是可行的，但当企业管理成熟度不断提升时，需要考虑把两个内容分开，确保通过制度制定总则，通过项目设计执行过程，两个内容各司其职，让导师制在企业的落地更加规范。

导言在利益相关方对导师制项目的实施达成共识后，紧接着是项目准备阶段的个关键内容: 编写导师管理制度和设计导师制项目。导师管理制度是以制度的形式确认和颁发的，是企业在导师管理方面的规章制度和总体原则，具有相对长的影响力和作用。导师管理制度的作用对象是企业导师库中的所有导师。设计导师师制项目则是为某一具体

带教辅导费是给导师发放现金报酬较常用的一种方式，是在聘导师实施带教辅导工作所获得的激励性报酬，是企业对各级别导师在本职日常工作外对培训活动所做贡献的认可。通常根据企业的实际情况、认证导师的不同级别、导师在一定周期内所取得的积分等，设定和执行不同的带教辅导费标准和额度。带教辅导费可按月度、季度、半年度或年度发放。而对于被选拔成为某个导师制项目的导师的人，则可考虑按照每完成一个带教辅导模块或每完成一个学员的所有带教任务来发放带教辅导费。给予导师的现金奖励还包括一次性奖金，奖励内容有开发带教辅导手册奖金、导师制项目改善建议奖金、导师因评优而获得的奖金等。

基于导师学习地图，人才发展工作者既可以对导师的培养学习内容进行整体的规划，确认合适每个主题的学习形式，如线上学习、课程面授、任务历练等，并统一开展学习内容的系统开发或外部采购，也可以基于不同导师制项目的需求和目标，选择当期所需的学习主题，并匹配合适的学习形式，形成针对某一项目给予某一导师群体赋能的培养项目。针对选定的学习主题，可组织内部专家进行学习内容开发或在企业外部进行课程内容采购等。从每个项目中累积不同主题不同学习形式的内容资源，最终也能夯实企业内部导师的学习资源，逐步丰富企业内部导师的学习内容。

导师制项目设计的重要性毋庸置疑，有了清晰的项目规划，就有了明确的工作路线，让利益相关方了解项目是什么，也让项目组成员知道在什么时候、以什么样的方式做什么、怎么做。给导师制项目做整体设计，需要确定项目范围、项目周期、活动设计等。在企业中，一个培养项目的周期为 3~18 个月不等。项目周期一般与企业所处行业、发展阶段、人才管理的成熟度等因素相关。通常企业所在的行业市场竞争压力越大，业务发展速度越快，人才管理成熟度越低，就越倾向于实施“短平快”的培养项目。