课程背景BACKGROUND
在组织发展中，当我们将优秀的技术人员或者绩优的业务人员放在管理岗位之后发现，我们收获了一个平庸的管理者，失去了一名骨干员工；
内部晋升的管理者重技术、重业务，轻管理，不配合管理行为？认为管理行为是忙上添乱？
高效能组织的发展，依靠的是作为管理者的我们，应该从自我（思维与情绪管理）层面，团队管理和沟通执行、目标计划管理四个层面做到高效、职业化，将我们成功的经验进行团队复制，引爆团队效能！
课程大纲OUTLINE
- 一、思维管理
- 1. 从“个体思维”向“全局思维”转换
- 1）个体思维：关注个人成长和个人利益
- 2）全局思维：关注整体规划和整体利益
- 2. 从“消极抱怨”向“积极影响”思维转换
- 1）消极抱怨思维——关注圈思维：被动消极，指责抱怨他人
- 2）积极影响思维——影响圈思维：积极需求自我改变，影响他人或周边环境
- 3）结果/现状=你的注意力：注意力在哪里，结果/现状就在哪里
- 体验活动：听数字+视频：据说没人数得清
- 3. 从“英雄式管理”向“引导型管理”思维转换
- 1）英雄思维：我行你不行——结果：管理者不授权，团队无成长，累一辈子
- 2）引导思维：我相信你行——结果：管理者授权监督，团队成长，累一阵子
- 3）引导思维对执行力的促进：每个人都愿意做自己想做的
- 案例讲授：提问改变人生
- 二、效能管理与提升
- 头脑风暴：影响个人及团队效能的核心因素是什么？
- 核心因素1：思维习惯及价值观
- 1）思维习惯与价值观倾向对工作效能的影响
- a以结果为导向的思维习惯：稳定高效/看目标
- b以个人感受为导向的思维习惯：不稳定高效/看感觉
- c以他人感受为导向的思维习惯：延迟高效/靠推动
- d以完美标准为导向的思维习惯：品质高效/看标准
- 2）识别自我思维习惯及价值观倾向
- 3）识别他人思维习惯及价值观倾向
- 核心因素2：时间管理无方法
- 1）分不清轻重缓急
- 2）不懂得适当授权
- 3）不懂得时间聚焦法则
- 核心因素3：效能导向不清晰
- 1）杂务过多，分不清主次
- 现场演练：日常工作清单
