课程背景BACKGROUND
相信您一定被这些管理问题所困扰，我们的设计也是从这里开始的。
●生产现场执行不足，尤其是一线的执行力更是糟糕，一线主管与员工没有明显的区别，一线主管也不知道管什么、怎么管，极大影响着效率，战略实施大打折扣。(管理定位不对)
●基础管理失控，制度形同虚设，员工士气低落，极大影响工作效率，不能体现班组团队的高绩效。(管理认识不对)
●一线主管的管理不能产生绩效，改变简单粗暴的管理方法，在工作中具备OJT的能力，重视部属培育与工作教导。(管理能力不足)
●一线主管不光只顾出货效率，同样要具备现场管理能力，要学会发现问题与改善问题。(管理头绪不对)
●一线主管的日常管理工作要形成一套标准，指导一线主管的管理工作，变“问题导向”为“目标导向”，尽可能的减少“救火”，提升现场的绩效。(管理标准、改善不够)
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从咨询项目的角度思维出发，唐老师借鉴了多年咨询项目的经验，符合“多、快、好、省”的思维惯性，重视班组管理的简单化与标准化，尤其适合中国企业的管理需要，将咨询的思维搬到我们的培训课堂上，真正是训练式培训，减少时间成本和资金成本。自我摸索不如学习、模仿最好的模式，最好的咨询案例，唐老师也许不会给您最好的方式，但一定会给您适合我们的方法与工具，工具接“地气”，拿来就能用，一定会教会你如何管理好你的班组团队。
课程特点FEATURES
- 本课程为企业度身定制，能透析现场管理常见的问题和基层一线主管常犯的错误，找到企业现场管理者解决存在问题的高效方法。10年培训师经历的唐老师在授课方面：风格生动、互动，讲解深入浅出、容易理解。擅长教练、研讨、演练、启发、体验、感悟等培训方式，能利用真实的案例，结合企业实际运作经验，培训内容实务性、可操作性极强，且提供多种实用的解决问题工具及技巧，所有工具均在管理咨询项目中实践而提炼，拿来就能用。
课程大纲OUTLINE
- 开场：理论的高度理解生产管理及一线主管在生产管理中的重要性
- 一、定位“您”的工作目标与管理角色定位
- 1. 正向、逆向反思，自我总结出角色
- 问题探讨：一线主管到底是不是官，是个什么“官”
- 2. 从技术型人才到管理型人才
- 二、一线主管管理的三大核心要素
- 1. 目标要素——做对的事
- 2. 人员要素——有效的人员配置
- 3. 成果要素——把事做对
- 三、一线主管的承上启下定位
- 1. 一线主管向上是什么
- 2. 一线主管向下是什么
- 3. 一线主管横向是什么
- 教学策略：图片讨论(分组)，得出“9点”
- 四、一线主管在管理工作中应具备的能力
- 1. 个人能力
- 2. 工作能力
- 3. 改善能力
- 4. 学习能力
- 案例：新进员工的第一天
- 一、如何避免管理上的陷阱与致命伤?
- 1. 教学策略：案例、讲述、反思(目标导向还是问题导向)
- 2. 避免管理陷阱的方法
- 3. 方法介绍
- 二、管理8步思维
- 1. 从管理的8步思考逻辑谈起管理
- 2. 8步的三个层面
- 3. 8步的关键或控制点
- 4. 8步的核心
- 5. 一线主管在现场管理中如何运用8步管理
- 三、8步法的训练（小组训练）
- 一、什么是问题
- 1. 什么是标准，管理者应该怎样看“标准”（8步思维出发）
- 2. 标准的出现就一定存在“问题”（8步思维出发）
- 3. 认识“问题”的管理模型
- 4. “问题”的下一步是绩效改善（8步的核心）
- 5. 问题改善工具(对比法)
- 二、一线主管的一日管理工作改善
- 案例分析：《早会的改善》（8步运用）
- 1. 班组现场标准化管理
- 2. 生产标准化的定义重塑
- 三、管理工作改善
- 问题研讨：安全问题改善
- 举例：设备“自主保养”三件事
