师资库首页
综合管理

管理心理学——激活组织潜能的领导智慧

本课程亦称为《组织管理心理学》或《组织行为学》,是一门深入探讨组织中人类行为与心理活动规律的综合性科学。管理的核心在于理解人,因此,作为管理者,必须深入研究人性的基本特点以及个体的心理需求。只有洞察“

陈西君
授课讲师
陈西君
领导力系统提升专家
讲师详细介绍 →

课程背景BACKGROUND

本课程亦称为《组织管理心理学》或《组织行为学》,是一门深入探讨组织中人类行为与心理活动规律的综合性科学。管理的核心在于理解人,因此,作为管理者,必须深入研究人性的基本特点以及个体的心理需求。只有洞察“人性”,我们才能准确把握“人心”,从而更有效地引导“人行”。

员工加入公司,本质上都是怀揣着积极的动机和愿景。因为消极的态度与人性相悖。然而,为何在不少管理者的眼中,员工却表现出诸多不尽如人意之处:抗拒加班、不服从管理、缺乏团队合作精神?这背后究竟是管理策略的缺失,还是员工素质的不足?

面对新生代员工,他们更青睐哪种管理方式?是严格的控制型,还是民主的参与型?或是其他更为创新的管理风格?心理学研究表明,人的行为往往受到环境因素的深刻影响。在组织管理活动中,管理者及其管理技能发挥着决定性的作用。因此,如何妥善地安置员工、管理他们的心理,使组织中的每一位成员都能充分发挥其积极性、创造性和潜能,是每位管理者必须深思的问题。

本课程,依托老师丰富的管理工作实践和心理培训咨询行业经验,从管理之道、攻心之术与组织之策三个维度展开深入剖析。我们基于人性分析与需要层次理论的深入研究,精准把握员工的心理需求,并结合企业管理的实际案例,为您揭示如何激发新生代员工自动自发工作的管理秘诀。本课程旨在助力每位管理者突破个人发展瓶颈,成为掌握人性、洞悉心理的管理高手,从而帮助组织提升管理效率,让我们的企业焕发出无限的活力与生机。

课程安排ARRANGEMENT

课程时长
2天,6小时/天
适用对象
企业总经理、副总经理、各部门经理、HR
授课方式
理论讲授(30%)+案例分析、互动交流、小组研讨(40%)+实操练习(30%)

课程收益BENEFITS

1. 强化以人为中心的管理,学习知人善任合理使用人才,做到人尽其材。
2. 改善企业内部人际关系,增强团队的凝聚力和向心力。
3. 提升领导水平,及管理决策水平,改善领导者与被领导者之间的关系。
4. 掌握预判员工行为的方法,人际平衡模型的原理,决策心理分析、企业用人格局、绩效人本的特征,以及管理中的员工性格、员工角色语言、沟通影响力等等有助于管理者提升人本综合技能。

课程特点FEATURES

  • 实用性强:著名跨国公司成功管理模式结合讲师在多家知名企业的任职经验,课程实战性强,成熟度高,并且在课程设计上针对管理人员实际遇到的问题为出发点,强调通过技能提升来解决管理问题。
  • 操作性强:在深入研究的基础上,提炼、归纳、总结了大量的管理工具,能落地能执行。
  • 参与性强:理论分析、案例讨论、沙盘模拟、角色扮演、培训游戏、视频演示等灵活多样的培训形式,让学员在轻松愉快的环境中得到提升,课堂气氛热烈且发人深省。

课程大纲OUTLINE

  • 前言:VUCA时代对企业管理提出的挑战
  • 一、管理心理学研究的对象
  • 1. 心理及行为现象
  • 2. 心理过程及其发展规律
  • 二、读懂人性的四个维度
  • 1. 读懂需求
  • 1)什么是需求?
  • 2)动机和需求的关系
  • 3)权力动机与管理设计
  • 4)成就动机与管理设计
  • 5)亲和动机与管理设计
  • 2. 读懂情绪
  • 1)什么是情绪?
  • 2)管理就是唤醒员工的情绪
  • 3)管理中怎么看懂情绪
  • 4)唤醒情绪的方法:愿景和仪式
  • 3. 读懂防御
  • 1)什么是防御,管理中怎么表现
  • 4. 读懂性格
  • 1)什么是性格,管理中怎么表现
  • 一、情绪与感受
  • 1. 什么是感受
  • 2. 为什么要谈感受
  • 二、情商与感受
  • 1. 什么是情商
  • 2. 为什么要让别人舒服
  • 3. 被动攻击的普遍性
  • 三、读懂感受的四个方法
  • 1. 放下评判
  • 1)评判是怎么来的?
  • 2)评判与感受
  • 案例分析:一个要调动的员工
  • 案例分析:一个要临时涨工资的应届生
  • 2. 读懂防御
  • 1)不成熟的自我防御
  • 2)中性的自我防御
  • 3)成熟的自我防御
  • 案例分析:防御在职场中的体现
  • 3. 读懂自己的感受
  • 1)自我感受一:无意视盲
  • 2)自我感受二:不知道自己不知道
  • 3)自我感受三:痛苦与改变
  • 4)自我感受四:接受与等待
  • 4. 不要被别人勾到
  • 1)意识到自己的痛点意识到自己有自卑
  • 2)巧妙化解别人的攻击
  • 一、什么是自我
  • 1. 自我是来自环境对我的反馈
  • 2. 人是在关系中来确定自我
  • 二、管理者的自我盲区
  • 1. 管理者要克服自己的盲区
  • 2. 童年经验与盲区
  • 3. 如何克服盲区
  • 4. 管理者的自我成长
  • 三、管理者的人格成长
  • 1. 九型人格每种人格的成长路径
  • 案例分析:为什么下属会背叛你?
  • 四、管理者的格局成长
  • 1. 利他还是利己?
  • 2. 如何从机制来看格局?
  • 3. 束缚管理者的三种思维
  • 1)僵固化思维
  • 2)应该型思维
  • 3)绝对化思维
  • 研讨:如何克服三种思维
  • 4. 管理者自我成长的工具:民主生活会
  • 一、管理就是心理与行为的动态平衡
  • 二、机制驱动人性
  • 心理学原理:满足需要与制造焦虑
  • 案例分析:华为如何激发员工的积极性
  • 案例分析:中兴如何留住骨干员工
  • 三、情感驱动人性
  • 1. 心理学原理:福流体验—让员工快乐工作的秘诀
  • 2. 管理设计:福流的工作设计
  • 3. 情绪释放的原理:团体心理咨询
  • 4. 情绪释放的设计
  • 案例分析:腾讯三级沟通体系
  • 研讨:员工在什么情绪状态下需要领导介入?
  • 1)高管午餐会
  • 2)关心员工家人
  • 课程回顾总结&制定行动计划

预约陈西君老师讲授《管理心理学——激活组织潜能的领导智慧》

专业团队为您对接讲师档期与报价

陈西君老师其他主讲课程

同一套实战方法论

MTP中高层管理技能训练
在不断变迁的企业外部环境中,经营者时常面临难以预测的未来展望。然而,为达成企业既定的目的和目标,持续适应并拥抱新的变化成
查看课程大纲 →
优势领导力——克服团队协作的五种障碍
(团队领导工作坊)
查看课程大纲 →
六维领导力——新经济时代的领导力
在中国经济历经改革开放和长达三十余年的高速腾飞之后,如今已迈入一个崭新的历史篇章,经济增长步入“新常态”阶段:从昔日的“
查看课程大纲 →
情境领导力——造就精英下属
当今世界中,工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付由的时间,更取决于他们在工作中
查看课程大纲 →
教练式领导力——把员工带成干将
随着越来越多的新生代员工步入职场,许多管理者渐渐地发现,原有的老一套管理方式已不能有效地推动员工和企业绩效提升。教练型管
查看课程大纲 →
领越领导力——卓越领导者的五种习惯行为(工作坊)
上世纪70年代以来,发达国家逐步迈入知识经济时代,变革、创新与全球化对领导者提出了全新的、更高的要求,领导力从管理当中逐
查看课程大纲 →
领导者之剑——问题分析与解决能力提升
本课程英文名为《TheLeader′sEdge》,又名《问题分析与解决》或《问题分析和决策制定》,是全球最大的培训公司之
查看课程大纲 →
微信
扫码添加

添加罗老师微信

联系我们

感谢您对优师堂的关注,请致电或加微信联系我们

联系电话/微信:13590361178 联系人:罗老师

罗老师微信二维码

微信扫码,快速咨询