课程背景BACKGROUND
90%的管理者都把时间浪费在无效的行动中，他们从一个会赶到另一个会，不停地查电子邮件，到处去救火……他们自以为在做重要的事，其实只是在瞎忙。
——哈佛商业评论
事实如此，但你希望这样吗？！
“教练型领导”：他们会激发员工的主动性；他们会用团队教练的方式，提高会议的效率；他们固定时间和员工谈话，就问一些问题，但是员工个个士气高昂；他们生活轻松，居然还有假期！他们知道怎么建立一个系统，变“管理”为“领导”学过了很多课程EMBA，领导力、执行力……等等，你真正做到了几分？真正用出来的知识才有力量！想一想：如果你的组织中有成百上千个卓有成效的领导者，大家都明白如何真正为自己和组织的愿景而努力；他们懂得合作，懂得沟通，清晰、高效……那么，你的组织会是什么样的呢？
教练型领导者项目，帮您成为自信、有能力、有愿景、有激情的领导者，并教给您如何在自己的组织中，培养这样的领导者和员工。
课程收益BENEFITS
学会使用开放式问题，通过提问方式引爆员工内在驱动力，从而提升做事执行力
课程特色：本课程全程使用视觉化板书无任何PPT，全部由讲师现场讲授绘制，颇受学员喜爱的教学方式，大大提升学员参与热情和投入度。学员人数限制40人内
课程大纲OUTLINE
- 一、绩效坐标上的领导力探索
- 1. 我们面临的VUCA时代及特点
- 2. 新生代员工的特点及管理挑战
- 3. 员工状态带来的挑战
- 二、教练式领导的特点
- 1. 思维从关注问题到关注成果
- 2. 风格从权威告知到启发激励
- 一、教练式领导力的首要原则——建立信任与聆听
- 1. 建立信任的方法
- 1）开放式开场白打破对立
- 2）善于捕捉关键信息
- 3）运用沉默是金的力量
- 2. 高品质聆听工具——让谈话深入有效的基础
- 1）聆听工具的特点及应用
- 2）导师现场演示聆听工具的使用
- 练习：对话演示
- 二、教练式领导力的次要原则——聚焦工作挑战
- 1. 从表面对话到聚焦挑战
- 2. 聚焦挑战过程中的注意事项
- 3. 在谈话中把握的原则
- 1）“闭嘴”原则
- 2）复述原则
- 3）开放原则
- 演练：两两对话练习
- 三、教练式艺术的底层逻辑
- 1. 信任与大脑科学的关系
- 2. 大脑科学的理论
- 1）找到员工绩效不高的根因
- 2）压力情绪下的常见现象
- 3）激发员工智慧的脑科学方法
- 3. 开启信任的法宝——开放式提问
- 1）开放式问题与封闭式问题的区别
- 2）开放式问题特点与好处
- 3）开放式问题带来的系统化思考
- 练习：开放式问题
- 一、锁定目标——聚焦成果对话
- 1. 如何聚焦目标和成果
- 2. 去“模糊化”的教练对话
- 3. 使员工积极正向的问话
- 4. 目标的可控性
- 二、激发愿景——启发性对话
- 1. 如何从“现状”到“愿景”
- 2. 什么是愿景？如何激发愿景？
- 3. 如何通过激发愿景提升员工驱动力？
- 4. 愿景≠画饼
- 练习：激发愿景的对话流程演示
- 三、驱动内驱——价值链系统对话
- 1. 价值观与价值的区别
- 2. 员工内在价值链的形成
- 3. 动力系统带来内驱对话
- 练习：内驱对话
- 四、行为落地——强有力对话
- 1. 有愿景牵引的行动
- 2. 关键行动的步骤
- 3. 踏出关键行动的第一步
- 五、督导行为——问责与感谢对话
- 1. 行动承诺度的确认
- 2. 行动落地性的检验
- 3. 行动监督人的建立
- 4. 感谢在对话中重要性
- 5. 感谢是对价值的梳理
- 6. 感谢是对成果的确认
- 六、教练对话应用场景
- 场景一、时间紧急下
- 场景二、非正式交流下
- 场景三、在项目中
- 场景四、与合作方交谈
- 一、团队教练在团队中的作用
- 1. 团队教练的步骤
- 1）头脑风暴
- 2）模型框架
- 3）结果呈现
- 2. 提升团队能量
- 现场演练：真实项目团队教练
- 二、建立跟进系统，管理成果与进步
- 1. 如何建立跟进系统？
- 工具：跟进系统表
- 2. 填写真实项目的内容
- 3. 建立练习小组
- 课程总结与回顾
- 1. 对话模型串讲回顾
- 2. 学员总结反馈
- （企业可根据需求定制项目辅导跟进）
- 【项目介绍】教练(Coaching)的方法，已经在全世界被充分证明，是迅速提升员工领导力、提升工作满意度、培养员工积极性的最有效方法。在当下瞬息变幻的形势下，各种企业、组织机构面对的外部环境，犹如在激流中前行，只有管理者人人具有领导力，才能够在各种挑战中灵活应对，实现企业的愿景。
- 教练型的领导者项目，助您建构一种高效的管理及沟通风格，帮您培养高领导力水平的员工！
- 包含了培训、后续的教练等多种元素的教练型领导者项目，是应用埃里克森的教练方法，结合企业管理者的实际要求，研发出来的一整套领导力发展的方法。其目标在于培养真正符合具有主人翁意识，高效、专注、善于培养团队的领导者。
