课程背景BACKGROUND

当前企业面临着激烈竞争和快速变化的市场环境，走出竞争漩涡的唯一路径就是创新。创新已成为企业生存与发展的关键驱动力，经营管理领域的创新常常为人津津乐道，技术、工艺领域的创新原理和工具却较少人问津。

然而，“科技改变生活”，科学技术创新才是推动企业和社会发展的原动力，但目前企业普遍存在人员创新意识不够，或缺乏系统的技术创新方法论、难以打破员工的惯性思维和固有思维、创新项目落地难，缺少技术创新的组织文化、机制等问题。因此，本课程旨在通过对源自苏联海军专利局被视为军事机密的TRIZ创新体系系统的理论阐述、多样的工具模型和丰富的创新案例的分享和诠释，来帮助企业管理者、专业技术人员掌握TRIZ创新思维与应用的原理与方法，提升技术创新能力。

课程安排ARRANGEMENT

课程时长

2天，6小时/天

适用对象

研发、生产、工艺等各类专业技术人员；中高级管理人员

授课方式

理论讲授：系统讲解TRIZ理论框架与核心工具案例分析：通过国内外经典案例，加深理论理解，启发创新思维小组讨论：围绕特定问题，分组讨论，共同探索解决方案实战演练：在企业条件允许的情况下进入生产、技术现场，运用TRIZ工具解决实际问题

课程收益BENEFITS

引导学员积极创新：主动寻求技术、工艺创新机会，增强组织的整体创新意识

理解TRIZ基本原理：掌握TRIZ的核心概念、发展历程及其在创新实践中的应用价值

掌握创新思维工具：学会运用TRIZ中的40条发明原理等核心工具，从而提升自身的创新思维及落地能力

提升问题解决能力：通过案例分析、内容研讨等，培养学员系统分析问题、识别矛盾、寻找创新解决方案的能力

实践应用与创新：通过TRIZ创新工具的实践，助推企业降本增效，提升技术水平，优化工艺流程

课程大纲OUTLINE

一、创新趋势与TRIZ理论框架
——创新时代的必然选择
当前企业创新面临的痛点：思维固化、试错成本高、创新效率低
案例分析：传统企业与创新企业的成长曲线对比，揭示规律化创新的价值
互动讨论：学员所在行业的创新瓶颈与潜在机会
二、TRIZ理论核心概述
1. TRIZ的起源与发展：根里奇·阿奇舒勒的专利分析成果与理论体系构建
2. TRIZ的核心逻辑：技术系统进化的客观规律，及“解决矛盾”的创新本质
关键术语解析：系统、超系统、子系统、理想度、发明级别等基础概念
案例分享：TRIZ在航天、电子、制造等领域的经典应用成果
3. 系统进化法则
八大核心进化法则：协调性、动态性、完备性、能量传递、提高理想度等
1）S曲线进化法则
2）提高理想度法则
3）完备性法则
4）提高协调性法则
5）子系统不均衡进化法则
6）向超系统进化法则
7）向微观级进化法则
8）动态性进化法则
法则应用场景：预判技术发展方向、发现产品改进机会。
实操练习：结合学员所在企业的产品或服务，运用1-2个进化法则分析改进空间。

一、打破思维惯性
1. 思维惯性的常见表现与危害：经验主义、路径依赖对创新的阻碍
2. 传统创新方法局限：试错法、头脑风暴法的低效问题
互动游戏：思维突破训练，快速激活创新意识
二、最终理想解法（IFR）
1. 最终理想解的定义与特点：不增加额外成本、实现功能最大化
2. 寻找最终理想解的四步法：明确目标、剥离障碍、构建理想状态、回归现实
案例分析：上海世博中心“大可分割，小可合并”的空间设计如何贴合理想解
小组练习：针对工作中一个实际问题，寻找其最终理想解
三、九宫格法（系统思考的典型落地工具）
——突破单点思维的创新工具
1. 核心构成
1)“系统轴”（子系统、当前系统、超系统）
2)“时间轴”（过去、现在、未来）
2. 方法
1）两个维度构建九宫格
2）全面梳理问题的内外关联与发展脉络
3）挖掘隐藏资源、找到多维度解决方案，避免孤立看待问题
案例分析：2025年的印巴空战巴方何以全胜
四、金鱼法与资源分析法
1. 金鱼法：将幻想转化为可行方案的逻辑拆解工具，四步拆解流程
1）提出幻想式解决方案（明确解决问题的理想化空想方案，不考虑现实限制）
2）区分“现实部分”（已可行、可落地的内容）与“幻想部分”（暂时无法实现的难点）
3）针对幻想部分，寻找并创造实现条件（挖掘系统内外部资源、匹配技术/方法，逐步降低空想难度）
4）整合现实部分与转化后的幻想部分，形成可落地的创新方案
2. 资源分析法：识别系统内外部显性与隐性资源（物质、能量、信息、空间等）
案例应用：以色列农业滴灌技术如何通过资源优化实现创新
实操任务：小组合作，运用金鱼法和资源分析法解决一个具体业务问题

一、矛盾解决与发明原理
1. 技术矛盾与物理矛盾
1）技术矛盾：两个参数之间的对立关系（如“重量”与“强度”）
2）物理矛盾：同一参数的相反需求（如“温度既要高又要低”）
3）矛盾识别方法：从问题中提取关键矛盾，建立矛盾矩阵
案例解析：荷兰馆非对称设计如何解决“空间利用”与“采光”的技术矛盾
二、40条发明原理：各原理的内涵、应用场景及实例
1
分割
11
事先防范
21
减少有害作用的时间
31
多孔材料
2
抽取
12
等势
22
变害为利
32
颜色改变
3
局部质量
13
反向作用
23
反馈
33
均质性
4
增加不对称性
14
曲面化
24
借助中介物
34
抛弃或再生
5
组合
15
动态特性
25
自服务
35
物理或化学参数改变
6
多用性
16
未达到或过度的作用
26
复制
36
相变
7
嵌套
17
空间维数变化
27
廉价替代品
37
热膨胀
8
重量补偿
18
机械振动
28
机械系统替代
38
强氧化剂
9
预先反作用
19
周期性作用
29
气压和液压结构
39
惰性环境
10
预先作用
20
有效作用的连续性
30
柔性壳体或薄膜
40
复合材料

一、物场分析法
1. 物场模型三要素：物体（S1）、场（F）、作用对象（S2）
2. 标准解系统：三类物场模型（有效、无效、有害）的对应解决方案
案例演示：瑞士馆充气“城堡”如何通过物场模型优化实现结构创新
基础练习：将实际问题转化为物场模型，匹配标准解
二、综合实战演练
1. 实战任务：学员分组，针对企业真实业务问题（提前收集），运用TRIZ工具组合（矛盾分析、创新原理、物场分析等）制定创新解决方案
2. 过程指导：讲师逐组点评，优化方案逻辑与可行性
3. 成果展示：每组汇报解决方案，分享TRIZ工具的应用思路
三、总结与落地规划
1. 课程核心内容回顾：TRIZ工具应用场景与关键步骤
2. 落地方法指导：如何将TRIZ融入日常工作流程（问题解决、产品研发、流程优化）
3. 答疑交流：解决学员实际应用中的疑问
行动承诺：学员制定个人/团队TRIZ应用行动计划

创造发明——TRIZ创新理论与应用

课程背景BACKGROUND

课程安排ARRANGEMENT

课程收益BENEFITS

课程大纲OUTLINE

预约袁少波老师讲授《创造发明——TRIZ创新理论与应用》

袁少波老师其他主讲课程