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剧本杀

新生代员工管理,代际领导力提升剧本杀——沉默的真相

中国社会高速发展,每一代人之间代际特征差异显著。具体到企业里,随着95后/00后新生代员工步入职场,他们在思维,感受和行为模式上和之前代际的较大不同,造成了与管理者的认知差异,甚至行为冲突,您的企业是

马雅娜
授课讲师
马雅娜
职场效能提升专家
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课程背景BACKGROUND

中国社会高速发展,每一代人之间代际特征差异显著。具体到企业里,随着95后/00后新生代员工步入职场,他们在思维,感受和行为模式上和之前代际的较大不同,造成了与管理者的认知差异,甚至行为冲突,您的企业是否存在如下现象:

→ 费尽心思招聘的新生代员工,入职没多久就莫名其妙离职流失?

→ 他们的所思所想犹如黑盒子,看不懂摸不透?

→ 管理者抱怨新生代员工难管,不主动汇报工作,不按要求做事,想法一大堆?

→ 管理者反应新生代员工不开心就掉脸子、不想干就怼领导,说不得哄不了,每天整顿职场?

→ 管理者感叹新生代员工生在福中不知福,要求太高,难以激励?

→ 新生代员工抱怨管理者不坦诚不公平不尊重自己,难以忍受?

→ 新生代员工嫌弃管理者固执己见,规矩太多,说教洗脑,又端又装?

同样优秀努力,同样生性纯良,管理者和新生代员工为何总是不欢而散?

说到底缘于代际冲突,是由管理者和新生代员工的认知差异造成。本课旨在通过新颖的剧本杀游戏体验以及代际领导力知识的传授:

→ 科学运用库伯经验学习圈的经典理论,通过剧本杀让学员从获得切实的具体经验——到演绎&复盘引导学员进行深入观察反思——再抽象概括上升到课程的理论知识——最后情景运用引发学员学以致用,回到具体工作

→ 从而让管理者沉浸式体验,能够感受新生代,看见新生代,理解新生代,最终学会领导新生代。

课程安排ARRANGEMENT

课程时长
1天,6小时/天
适用对象
新生代员工的管理者/HR(建议学员人数8-40人,需分为8个组)
授课方式
沉浸式剧本杀体验+学员讨论+讲师讲授+案例分析+视频互动+实操演练

课程收益BENEFITS

沉浸式剧本杀体验,设身处地的感受新生代员工的无奈与痛楚,提升学习意愿
通过学习代际理论提升3个认知,了解新生代员工的2个核心需求
了解新生代员工特征与职场需求,打破固有偏见,摘下有色眼镜,以心换心,客观中立的评价和看待新生代员工,减少认知差异
学会管理新生代的3个招式,了解2类错误,掌握1个工具,将工具结合实际,用回自己现有团队新生代员工身上,用新生代喜闻乐见的方式管理新生代员工
清晰激励新生代员工的具体方法,达成企业的绩效提升

课程大纲OUTLINE

  • 第一部分:沉浸式剧本杀游戏-《沉默的真相》角色选择&介绍:
  • 1. 学员自我介绍&小组分工2. 小组打分规则介绍3. 剧本背景介绍1)4位气质不同的管理者:
  • 做事严谨的A
  • 乐于分享的B
  • 目标感强的C
  • 包容性强的D
  • 2)4名性格迥异的新生代员工
  • 大大咧咧的E
  • 低头做事的F
  • 认真敏感的G
  • 行业精英的H
  • 3)他们之间会擦出什么样的矛盾冲突?沉默背后是怎样的真相?
  • 第一轮剧本:餐厅里的吐槽大会剧本围读&演绎1. 为难的HR2. 角色介绍&群体面试3. 新团队建立&年轻员工业绩展示第二轮剧本:你懂不懂员工?
  • ——换人就能解决问题吗?
  • ——员工&管理者风格一样真的好吗?
  • ——沟通时,就事论事就够了吗?
  • ——我们是否对新生代员工有足够的关注呢?
  • ——我们是否懂得新生代员工呢?剧本围读&演绎1. 权利反转2. 角色闯关3. 观众互动4. 彼此打分
  • 全剧本复盘&思考
  • 小组讨论&复盘
  • 1. 小组讨论2. 角色组复盘&优缺点点评3. 讲师总结管理者代际领导中出现的常见问题
  • 第二部分:代际领导力提升
  • 测试:你了解这代年轻人吗?
  • 一、代际理论的3个认知
  • 解析:代际与代际特征
  • 1. 重大历史事件造就一代人
  • 2. 最个性的年轻人,也拥有共同代际特征
  • 3. 代际冲突推动社会发展
  • 二、新生代的2个核心需求
  • 背景:新生代经历的重大历史事件及影响
  • 1. 公平
  • 2. 被看见
  • 一、3个招式:一招三式
  • 心法:温柔的坚定
  • 1. 招式一:软化冲突
  • 1)放下面子
  • 测试:你端不端装?
  • 2)管好情绪
  • 工具:ABC原理
  • 2. 招式二:淡化权威
  • 1)拉近距离
  • 视频:萌妹要会卖萌
  • 视频:死亡笑脸
  • 2)化解尴尬
  • 视频:幽默是最高等级的智慧
  • 3)以柔克刚
  • 3. 招式三:强化边界
  • 1)补漏>打气
  • 2)降干扰>提潜能
  • 视频:不会游泳的奥运游泳冠军教练
  • 二、2类错误
  • 1. 淡化权威缺失
  • 2. 强化边界缺失
  • 三、1个工具:角色感对话
  • 1. 角色
  • 2. 场合
  • 3. 内容
  • 4. 时长
  • 5. 沟通方式
  • 练习:父亲住院的小林
  • 总结&复盘

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