东风日产："宽进严出"锻造认证讲师

在内部兼职讲师队伍的打造上，东风日产大学始终坚持一个指导原则，即"宽进严出"。遴选后备讲师时，不设过高门槛，只要在职级、专业年限、基本素养等维度符合条件即可，关键在于个人意愿。

项目背景与目标

而进入培养期之后，才是真正的考验——东风日产大学设置了一套标准严格的认证培养体系，将兼职讲师分为四个认证级别，依次为讲师、高级讲师、特级讲师和培训专家，每一层级都有清晰明确的能力标准和认证要求。

东风日产大学建立了完备的讲师能力评估标准，设有5大基础能力项，作为整个内训师队伍的基本功，分别为亲和力、内驱力、专业力、表达力、逻辑力，并细分出10个评价子项。对所有能力项，东风日产大学都设置了1至5级评分标准，讲师只有达到其所申请层级的相应分数要求，才能通过该级别的能力认证。

东风日产为什么要坚持"宽进严出"？这背后是对内训师质量与稳定的双重考量。

锻造认证讲师前，东风日产面对什么？

东风日产大学以"宽进严出"为核心原则，设计了四级认证培养体系。

顶层设计框架

东风日产大学通过"宽进严出"的选拔原则、四级认证体系、18个月培养周期三大举措，系统打造高质量兼职讲师队伍。

关键举措

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"严出"——四级认证体系

进入培养期后，讲师需要经过严格的认证考核。东风日产大学设置了一套标准严格的认证培养体系，将兼职讲师分为四个认证级别，每一层级都有清晰明确的能力标准和认证要求。

四级认证标准

讲师、高级讲师、特级讲师和培训专家四个级别，每个级别对应不同的能力要求和培养周期。

• 讲师：基础授课能力认证
• 高级讲师：课程开发与进阶授课（18个月）
• 特级讲师：团队学习引领能力
• 培训专家：学习项目设计能力

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"严出"——18个月培养周期

严出的严还体现在培养周期上。譬如，一名高级讲师的诞生就必须经过培养期和任职期两个阶段，前后历时18个月。培养期共6个月，以开发一门完整课程为主线，学员要经历三次集训和实践。

培养周期设计

首先是为期2天的课程设计开发培训，随后的两个月内，学员需按照ADDIE模型自主开发出一门专业课程。接着，东风日产大学同样安排了2天的教学设计与课件开发辅导，为学员提供针对性支持。

• 培养期6个月：课程开发为主线
• 三次集训和实践
• ADDIE模型系统开发课程
• 教学设计与课件开发辅导
• 任职期12个月：实战锻炼与持续考核

东风日产大学通过"宽进严出"的培养体系，建立了一支高质量、分层级的兼职讲师队伍。

运行成效

东风日产大学成功建立了四级认证培养体系，从讲师到培训专家，每个层级都有清晰的能力标准和认证流程，为兼职讲师提供了明确的职业发展路径。

通过5大基础能力项和10个评价子项的科学评估，东风日产大学确保了每一级认证讲师都具备相应的能力水平，培训质量得到业务部门的广泛认可。

"宽进严出"的策略既保证了讲师队伍的广泛性和多样性，又确保了讲师质量的高标准，实现了数量和质量的有效平衡。

东风日产的"宽进严出"实践为企业内训师选拔和认证提供了科学的方法论。

案例启示