课程背景BACKGROUND
如果说社会是一个大系统，那企业就是一个小系统，或者说企业是社会这个大系统里面的一个要素。系统控制论告诉我们：要素之于系统，一般而言是无足轻重的。
正所谓，世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌逆之者亡。是的，对外部环境而言，企业所能做的往往只有适应，至少首先要适应。在当今这样一个被称作“VUCA”（乌卡）的时代里，企业应该如何通过组织创新以更好地适应之呢？这正是本课程研发的出发点和归宿点。
课程安排ARRANGEMENT
适用对象
中高层管理人员，特别是董事长、董事；总裁、副总裁
课程收益BENEFITS
帮助学员通过《指导思想篇》的学习，以使其在管理实践中能更好把握组织创新的努力方向。
帮助学员通过《理论、方法与工具篇》的学习，以使其在管理实践中能更好提升组织创新工作的质量水平。
帮助学员通过《基础设施篇》的学习，以使其在管理实践中能更好夯实组织创新工作的思维基础。
课程特点FEATURES
- 1、系统性：本课程的内容涵盖了团队作业的三个关键词，即：流程，有如“交通路线”；技法，有如“交通工具”；促动（师），有如“交通警察”。
- 2、实战性：本课程的方法和工具来自大量的经营管理实践，追求的重点不在理论高度，而在学完以后能否将培训效果转化成现实的生产力。
- 3、前沿性：本课程充分吸收了诸多学科的最新成果，特别是管理学、心理学以及经济学等强相关学科，是集体智慧的结晶。
课程大纲OUTLINE
- 1. 组织创新为什么
- 2. 组织创新是什么：依存度与适应性
- 3. 组织创新怎么做
- 一、团队作业的重要性
- 二、团队作业的基本内涵
- 1. 定义
- 2. 要素
- 3. 角色
- 三、团队作业的特征
- 补充：团队作业与经典行动学习的异同
- 工具：团队作业模型
- 一、流程：团队作业的“交通路线”
- 1. 必须弄清两种不同的流程
- 2. 团队作业作为项目的流程
- 3. 作业过程中的工作坊选择
- 二、技法：团队作业的“交通工具”
- 常用技法1：团队共创
- 常用技法2：世界咖啡
- 常用技法3：开放空间
- 三、促动（师）：团队作业的“交通警察”
- 角色1：派对主人
- 角色2：流程专家
- 角色3：团队教练
- 补充：（团队）教练—促动师的核心角色
- 1. 教练为什么：《面对巨人》（电影片段）
- 2. 教练是什么：教练的“是”与“非”
- 3. 教练怎么做：（团队）教练“四步曲”
- 案例一：中化集团高层领导力研讨会
- 案例二：华润集团第二期高层培训
- 案例三：中粮集团“快乐管理，精准执行”学习项目
- 1. “系统”是什么
- 2. “思维”是什么
- 同步练习：系统+思维=?
- 3. 系统思维的本质
- 专题分享：“群策群力”工作坊：大流程中的小流程
- 结语：从“知道”到“做到”
