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魅力呈现——卓有成效的课堂呈现与引导技术双引擎

课堂呈现与引导技术双引擎,让课堂魅力十足。

李莉
授课讲师
李莉
TTT培训实战专家
讲师详细介绍 →

课程背景 BACKGROUND

专业培训师或企业内训师有三大必学核心技能:编、导、演,编:指课程开发与设计,导:指课程组织能力,而演是指授课技能与演绎,目的是通过精彩的授课演绎激发学员学习热情和学习动力。好的课程内容必须结合好的呈现形式才能有上佳的课堂效果,说清不等于说服,说服不等于说动,只有打动学员培训才能产生真正的落地效果,良好的讲师风范、得体的呈现技巧、高效的控场方式,是课堂效果保障的三件利器。本课从内训师自我认知、教学设计、授课方法、魅力呈现四大版块进行系统设计,解决内训师不敢讲、不会讲、不生动、不到位的问题,全面提升课堂生动呈现与精彩演绎水平,快速成长为能言善道、出口成章的优秀讲师。

课堂无魅力
课堂呈现平淡、缺乏引导技术。
◆ 实效性:在课堂上与学员分享多个成功真实而有用的案例,互动演练让学员参与练习,帮助学员快速提升实战能力;

课程安排 ARRANGEMENT

课程时长
2 天· 6小时/天
适用对象
企业内训师,培训管理者,中高层管理者,以及其他希望提升演讲与商务呈现能力的人员
授课方式
主题讲授+案例研讨+角色扮演+实操练习+互动演练

课程收益 BENEFITS

塑造职业形象
塑造讲师职业化形象风范,专业形象胜人一筹。
引导技术应用
掌握引导技术在授课中的应用,表达逻辑清晰。
灵活教学方式
学习灵活教学方式,激发兴趣、提高参与度。
现场应变控场
提升现场应变和控场能力,营造轻松积极氛围。

课程大纲 OUTLINE

一、培训师的角色
  • 1. 编—课程设计:培训前的准备
  • 2. 导—教学技巧:资源氛围掌控
  • 3. 演—表达魅力:讲台上的表现
二、培训师必须具备的六大能力
  • 1. 表达能力:口语表达、肢体动作、态度仪容
  • 2. 专业能力:基本素质、专业知识、专门技能
  • 3. 激励能力:具有活力、具沟通力、具影响力
  • 4. 制作能力:资料收集、材料汇整、做PPT
  • 5. 应变能力:临危不乱、问题转移、幽默以对
  • 6. 学习能力:截长补短、累积裂变、成功之路
  • 热身活动:学员上台一分钟演讲展示,小组点评
三、成人的学习特点
  • 1. 成年人的学习动机
  • 2. 成人学习的普遍心理特点
  • 3. 成人学习的注意力变化曲线
  • 4. 成人学习的四种状态
  • 5. 成人学习的四个阻力
四、激发学习兴趣的培训课堂场域打造
  • 1. 引起学习兴趣的ABC原则
    • 1)痛点
    • 2)利益点
    • 3)挑战点
  • 2. 培训课堂场域建设的4C理论
    • 1)连接:Connect
    • 2)交流:Communication
    • 3)合作:Cooperation
    • 4)共创:Co-creation
一、开场设计篇
  • 1. 成功开场四要素
  • 2. 坡道策略
  • 3. 常见的五种开场方式
  • 4. 应该避免的三种负面开场
  • 分组练习:设计一个印象深刻的开场白
二、课程主体设计
  • 1. 搭建课程的逻辑框架
  • 2. 课程讲解的逻辑:QRSA结构演示法
  • 3. 运用“启承转合”生动授课
  • 工具:STAR框架,SWOT 框架,PREP框架
三、课程总结与收尾设计
  • 1. 课程总结的方式
  • 2. 有效结尾三步法
  • 3. 五种常用的结束语
  • 案例学习:乔布斯在苹果产品发布会上的结束语
一、如何在培训初始调动学员参与的积极性
  • 1. 团队建设策略
  • 2. 现场评估策略
  • 3. 快速激发学员参与学习的策略
二、如何生动地传授信息、技能和态度
  • 1. 技能类内容练习设计
    • 1)实操练习
    • 2)角色扮演
    • 3)案例分析
  • 2. 知识类内容练习设计
    • 1)有奖竞猜
    • 2)图形制作
    • 3)情景分享
    • 4)纠错游戏
    • 5)流程图制作
    • 6)图画制作
    • 7)选择与辩论
  • 3. 态度类内容练习设计
    • 1)案例分享
    • 2)小组辩论
    • 3)小品表演
    • 4)演讲比赛
三、培训师互动控场技巧
  • 1. 调动学员参与积极性的技巧
    • 1)开场唤醒:5分钟快速破冰进入状态
    • 2)压力唤醒:10种分组策略打破舒适区
    • 3)探究唤醒:主持讨论让学员相互学习,脑力激荡
    • 4)知觉唤醒:5种游戏让学员保持高度注意力并积极参与
  • 2. 处理问题与应答技巧
    • 1)答问的时机
    • 2)开放式与封闭式提问
    • 3)处理问题的选择方案
    • 4)面对有挑战的问题
    • 5)搞定三种问题学员
  • 案例学习:日剧“HOPE”中的提问场景
  • 3. 授课中的异常情境管理与应对化解
    • 1)忘词
    • 2)讲错
    • 3)迟到
    • 4)学员走神
    • 5)课堂混乱
    • 6)恶意挑衅
  • 角色演练:分组练习六种异常情况的处理
四、克服紧张的方法
  • 1. 成功冥想法
  • 2. 自我解脱法
  • 3. 生理舒缓法
  • 4. 压力转换法
一、培训师的职业形象
  • 1. 培训师着装的TPO原则
  • 2. 培训师着装规范
  • 3. 培训师形象管理四要素
二、声音运用技巧
  • 1. 吐字
  • 2. 音量
  • 3. 停顿、速度
  • 4. 语气语调
三、表情管理技巧
  • 1. 目光
  • 2. 视线
  • 3. 面部表情运用与控制
四、站姿与移动
  • 1. 常见的三种站姿:自然式,前进式,稍息式
  • 2. 移动的方式与时机
  • 案例:TED演讲者的视频分析
五、手势
  • 1. 手势运用基本原则
  • 2. 常见手势运用及误区
  • 3. 握麦技巧
  • 案例:奥巴马竞选演讲视频分析
六、PPT演示技巧
  • 1. 空间与版面设计
  • 2. 字体
  • 3. 颜色搭配
  • 4. 图胜于表,表胜于文
  • 5. 快捷键运用技巧
  • 1. 每个学员准备5分钟课题现场抽签比赛
  • 2. 客户培训负责人、老师和学员共同打分
  • 3. 评出冠、亚、季军并颁奖
实战演练

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